2a. SEMANA - PROFISSÃO DOCENTE

O PROFESSOR E A DIVERSIDADE CULTURAL

Profa. Rosa Iavelberg

Univ. SP

A importancia do ensino sob a diversidade cultural. Esta por si trabalha o direito da própria arte dos povos e suas diversas culturas (ex arte indiana, indígena, bonecos bali, bonecos mexicanos, carrancas, norte , nordeste, mascaras africanas...)

Ensinar sobre a diversidade das culturas tende-se a promover o conhecimento e consequentemente o respeito a culturas diferentes.

O professor deve considerar contextos históricos diferentes e mutáveis com o decorrer dos tempos.

Não devemos estudar somente aquilo que foi consagrado como arte, mas todas as manifestações culturais, com qualidade artística e estética, favorecendo a relação do individuo com o grupo, sem valorizar apenas ALGUNS modelos.

Considerar marcos políticos, sociais e ambientais para ensinar a diversidade cultural

Lendas , mitos, festas populares, usos e costumes, culturas locais e universais

Relação dinâmica e inclusiva com a arte.

• Recuperar histórias, memórias, universos,
• Identidade com  universo artístico e cultural
• Valor e relações com o diferente

PAPEL DO PROFESSOR NA MEDIAÇÃO CULTURAL

Profa. Rosa Iavelberg

Univ. SP

É importante que o professor possa mediar o contato dos alunos com a Arte, mostrá-la como acessível, podendo incluir tal contexto em sua vida.

v  Conteúdos sócio-históricos e relativos a arte brasileira (Almeida jr, Segall, Volpi , casarios etc)

v  A arte ajuda a promover a auto estima, pois é de produção própria, compartilhada, criativa, reflexiva, social, etc...

v  Temáticas transversais (ética, meio ambiente, trabalho, consumo, etc...)

v  Arte associada a conteúdos poéticos

v  Características culturais, ambientais, poder de participação social/ comunitária

v  Integração do aluno na sociedade

v  Conhecimento das diferentes culturas

v  Compartilhamento de informações e produções dos alunos além das escolas

v  Construção de potfolios / blogs

v  Poder transformador e construtor da personalidade dos alunos

v  Identificação de alunos com poéticas, valorização dos artistas e sua história, compreensão estética, interpretação da arte, etc

v  Aprendizado por parte de professores e alunos, técnicas arte educativas

v  A arte começa e ser mostrada, APRENDIDA a partir do séc XX (não copiados)

v  Escola nova: livre expressão, sentimentos, etc

v  Escola Contemporânea: O aluno se alimenta da arte sem copiar propriamente uma produção, sem perder sua autoria e autonomia. Associação do que se faz e do que já foi feito.

Que aluno pretendo formar?