6a. SEMANA - PROFISSÃO DOCENTE

A COMPLEXIDADE DA CONSTITUIÇÃO DOCENTE

Profa. Silvia Colello

USP

·         Desafio da complexa situação do professor

·         Equilibrar o INSTRUIR E O EDUCAR

·         Importância do professor como mediador da cultura e da diversidade

·         A consciência docente pedagógica dentro das variáveis advindas da profissão, diretrizes claras

·         Aprendizagem e não aprendizagem

·         Processo cognitivo do aluno

·         Relação professor aluno como encontro transformador

·         Necessidade para o professor superar barreiras para além dos muros da escola

Uma profissão que muitas vezes adoece, se desgasta, deve fazer com que o professor abra mão da própria vida.

Até a Déc. De 70 a CULPA do fracasso escolar era do aluno, mas caia indiretamente sob o profesor

Nos anos 80 diversos estudos mudaram um pouco a realidade que vão desmistificando crenças, e cria-se a emergência de estudos psicogenéticos. Além da própria escola agora como produtora do fracasso escolar, sendo o PROFESSOR o culpado, reorganize o espaço, assumindo assim a mágica da transformação escolar.

FATORES  EXTRÍNSECOS (Saberes formalmente aprendidos)

Profissionalização

Conhecimentos pedagógicos/ conteúdos

Condições objetivas

FATORES INTRÍNCICOS (Saberes vividos)

Profissionalidade (como o docente se ASSUMIU como professor? Profissional + Personalidade)

Concepções aluno/ aprendizagem professor

Condições subjetivas

SATISFAÇÃO  X   INSATISFAÇÃO

Perspectiva de trabalho transformador, CONHECER, VIVER, REFLETIR E LUTAR por um trabalho docente mais satisfatório.

O professor precisa

QUERER

VIVER EM GRUPO E LUTAR POR SEUS DIREITOS

AFIRMAR-SE COMO SUJEITO DE CONHECIMENTO

SUJEITO QUE DEFINE CAMINHOS E LIDA COM A TRANSFORMAÇÃO

A desvalorização do professor é muito evidente, dia 04/02/2011 Estado de SP artigo sobre a Desvalorização do Magistério

Em 2005foram formados 103 mil jovens em Pedagogia/ Normal Superior, enquanto que em   2009 caiu para  apenas 52 mil formados.

Os jovens NÃO QUEREM MAIS SER PROFESSORES!

Artigo da Professora Vera Lúcia dos Santos “Professores em fuga” – Jornal da tarde – 18/02/2011.

Ela diz que este desinteresse vem se decorpirifcando dia a dia, os professores fogem não por covardia, mas pela sua própria dignidade.

O professor precisa de apoio para conseguir concretizar sua prática pedagógica, porém a maioria dos professores está  angustiada, desmotivada, cansada e se sentindo só.

Limites e desafios DIA A DIA!!!!

PROFESSOR – LEITOR

Gabriel Perisse

TODA LEITURA É UM APRENDIZADO À DISTÂNCIA: UMA FORMA DE APROXIMAÇÃO COM DIVERSAS REALIDADES

Aprendemos através do convívio, LEITURA, é abrir-se para novos horizontes.

Embora tenha havido uma melhora na média de leitores (4,7 livros ano, mais mulheres do que homens), o Brasil tem uma biblioteca pública a cada 33 mil habitantes.

Os professores precisam ser grande leitores.

Na pesquisa de Maria Helena Martins, ela comprova que os professores não possuem o hábito de ler, no entanto faz com que seus alunos leiam, quando sem ele considera o ato importante.

Para desconsiderar um indivíduo alfabetizada, basta que ele leia um bilhete...
"POQUE EXISTEM OS ANALFABETOS PARA AS ENTRELINHAS" (Guimarães Rosa), isto é, captar o sentido não evidente das realidades atraves das entrelinhas.

A EXPERIÊNCIA DA LEITURA POE QUESTIONAR, AMPLIAR, REVOLUCIONAR, APERFEIÇOAR NOSSA VISÃO DE MUNDO. E NOS FAZER CRIAR UM SISTEMA PESSOA DE CONVICÇÕES.